Профессиональная переподготовка Совершенствование системы государственного управления в сфере образования. Управление финансами организации Как сохранить свой бизнес в условиях кризиса Новое в законодательстве о контрактной системе 2015 – 2016 гг. Основы противодействия коррупции в системе государственной службы Российской Федерации Практический маркетинг организации Практика управления организацией. Менеджмент Международные стандарты финансовой отчетности (МСФО) в РФ Тайм-менеджмент для успешного лидера Управление персоналом организации Финансовое планирование и бюджетирование в условиях неопределенности: техника и инструменты Анализ и прогнозирование финансовых возможностей компании Эффективный руководитель Эффективные продажи Производственная логистика Логистика складского хозяйства Логистика закупок Транспортная логистика Младший воспитатель. Задачи и содержание деятельности младшего воспитателя в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении Предшкольная подготовка в условиях реализации ФГОС Перспективы развития системы дошкольного образования в контексте современных требований Вопросы управления ДОУ в условиях ФГОС ДО Аттестация и эффективный контракт работников дополнительного образования детей Разработка и составление программ дополнительного образования детей Инновационные процессы в музыкальной педагогике Нормативно-правовое обеспечение деятельности в сфере дополнительного образования детей Возможности дистанционного обучения в системе ДОД Социально-педагогическое партнёрство в условиях дополнительного образования — решение актуальных задач воспитания Современные технологии активного обучения в системе ДОД Проблемы профессионально-личностного развития педагога ДОД Оценка достижений обучающихся при реализации дополнительной образовательной программы Технология проектирования, актуальные требования к дополнительным общеобразовательным программам Построение занятий в системе ДОД Программно-методическое обеспечение в сфере ДОД Реализация индивидуального подхода в работе с обучающимися в условиях ДОД Педагогические технологии в дополнительном образовании Учебное занятие в системе дополнительного образования детей Одаренный ребенок в системе дополнительного образования детей: модель сопровождения Учитель РУССКОГО ЯЗЫКА. Сочинение по русскому языку в формате ЕГЭ: аспекты работы с учащимися с разным уровнем подготовки. Подготовка учащихся к ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ: основные ошибки при сдаче ЕГЭ и методика их профилактики. Учитель РУССКОГО ЯЗЫКА. Проблемные аспекты подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку. Учитель АЛГЕБРЫ. Преподавание предмета «АЛГЕБРА» в условиях реализации ФГОС. Учитель ГЕОМЕТРИИ. Преподавание предмета «ГЕОМЕТРИЯ» в условиях реализации ФГОС. Учитель РУССКОГО ЯЗЫКА. Преподавание предмета «Русский язык» в условиях реализации ФГОС. Учитель МАТЕМАТИКИ. Преподавание предмета «Математика» в условиях реализации ФГОС. Учитель МАТЕМАТИКИ. «Теоретические и методические аспекты подготовки старшеклассников к сдаче ЕГЭ по математике» Учитель МУЗЫКИ. Преподавание предмета «Музыка» в условиях реализации ФГОС. Учитель ГЕОГРАФИИ. Преподавание предмета «География» в условиях реализации ФГОС. Учитель ГЕОГРАФИИ. Преподавание предмета «География» в условиях реализации ФГОС. Проектирование программ дополнительного образования Учитель ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. Преподавание предмета «Обществознание» в условиях реализации ФГОС. Музейная педагогика в системе ДОД Оценка и управление качеством дополнительного образования в условиях ФГОС Досуговые программы для детей и подростков: проектирование, реализация, экспертиза Учитель ИСТОРИИ. Преподавание предмета «История» в условиях реализации ФГОС. Учитель ЭКОЛОГИИ. Преподавание предмета «Экология» в условиях реализации ФГОС. Инновационная и научно-экспериментальная деятельность в дополнительном образовании Разработка программы развития ОО ДОД Методическое обеспечение образовательного процесса в условиях ДОД (УМК ОО ДОД) Учитель ЛИТЕРАТУРЫ. Преподавание предмета «Литература» в условиях реализации ФГОС. Учитель ЧЕРЧЕНИЯ. Преподавание предмета «ЧЕРЧЕНИЕ» в условиях реализации ФГОС. Учитель ТЕХНОЛОГИИ. Преподавание предмета «Технология» в условиях реализации ФГОС. Мониторинг результативности образовательного процесса в системе ДОД Разработка и составление программ дополнительного образования детей (дистанционно) Учитель АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Реализация ФГОС в процессе преподавания английского языка в современной школе Учитель ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по обществознанию Инновационные процессы в музыкальной педагогике Учитель РУССКОГО ЯЗЫКА и ЛИТЕРАТУРЫ. Школьное филологическое образование в условиях введения ФГОС ООО Учитель ИСТОРИИ и ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. Преподавание истории и обществознания в условиях введения ФГОС Учитель ОБЖ. Преподавание предмета «ОБЖ» в условиях реализации ФГОС Учитель ФИЗКУЛЬТУРЫ. Формирование профессиональных компетенций учителя физической культуры в условиях введения ФГОС Учитель НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Реализация личностно-ориентированного подхода при обучении младших школьников в условиях ФГОС Деятельность библиотеки образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС Учитель ФИЗИКИ. Преподавание предмета «Физика» в условиях реализации ФГОС Учитель ИЗО. Практический курс по методике преподавания ИЗО в условиях реализации ФГОС Учитель БИОЛОГИИ. Методика проведения экспериментальной работы по биологии в условиях профильного обучения Учитель НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Образовательные технологии формирования базовых способностей в начальной школе в условиях реализации ФГОС Учитель ФИЗКУЛЬТУРЫ. Формы и методы практической работы учителя физической культуры в условиях новой школы Учитель БИОЛОГИИ. Преподавание предмета «Биология» в условиях реализации ФГОС Учитель ХИМИИ. Преподавание предмета «Химия» в условиях реализации ФГОС Учитель МАТЕМАТИКИ. Современные методические требования к преподаванию курса математики в условиях поэтапного введения стандарта общего образования Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС Учитель РУССКОГО ЯЗЫКА и ЛИТЕРАТУРЫ. Системно — деятельностный подход как средство духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на уроках русского языка, литературы и во внеклассной работе
Младший воспитатель. Задачи и содержание деятельности младшего воспитателя в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении
Социально-педагогическое партнёрство в условиях дополнительного образования — решение актуальных задач воспитания
Учитель РУССКОГО ЯЗЫКА. Сочинение по русскому языку в формате ЕГЭ: аспекты работы с учащимися с разным уровнем подготовки.
Подготовка учащихся к ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ: основные ошибки при сдаче ЕГЭ и методика их профилактики.
Учитель МАТЕМАТИКИ. «Теоретические и методические аспекты подготовки старшеклассников к сдаче ЕГЭ по математике»
Учитель АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Реализация ФГОС в процессе преподавания английского языка в современной школе
Учитель РУССКОГО ЯЗЫКА и ЛИТЕРАТУРЫ. Школьное филологическое образование в условиях введения ФГОС ООО
Учитель ФИЗКУЛЬТУРЫ. Формирование профессиональных компетенций учителя физической культуры в условиях введения ФГОС
Учитель НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Реализация личностно-ориентированного подхода при обучении младших школьников в условиях ФГОС
Учитель БИОЛОГИИ. Методика проведения экспериментальной работы по биологии в условиях профильного обучения
Учитель НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Образовательные технологии формирования базовых способностей в начальной школе в условиях реализации ФГОС
Учитель ФИЗКУЛЬТУРЫ. Формы и методы практической работы учителя физической культуры в условиях новой школы
Учитель МАТЕМАТИКИ. Современные методические требования к преподаванию курса математики в условиях поэтапного введения стандарта общего образования
Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС
Учитель РУССКОГО ЯЗЫКА и ЛИТЕРАТУРЫ. Системно — деятельностный подход как средство духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на уроках русского языка, литературы и во внеклассной работе